viernes, 26 de junio de 2009

Educación para la igualdad.


Educar para un mundo sin poderes ni jerarquías, para un mundo en donde cada persona pueda ser ella misma y construir su historia personal en busca de la mayor felicidad posible, para sí misma y para su mundo; requiere ayudar a generar mentes carentes de prejuicios, de estereotipos, de dependencias. Libres del principio de autoridad; es decir, un nuevo tipo de persona, que siendo ella misma la protagonista de su vida contribuya junto con otras a generar un mundo de igualdad.

miércoles, 1 de abril de 2009

Reflexión


En este espacio uno se debe dar cuenta de todo lo que siento, pienso y del desarrollo de mi trabajo en el curso, mi participación en las clases mi desempeño en esta cátedra, el trabajo en equipo y analizar todo mi conocimiento construido en clases.

Retroalimentación



La retroalimentación es la información entregada por medio de la profesora o los ayudantes, entregada en clases, para el mejoramiento de los trabajo y de formación personal.



Diario proceso


Después de cada clase hago una metacognición .


*¿Qué aprendí?
*¿Comó lo aprendí?
*¿Para qué lo aprendí?

Gestión del conociemiento


Este espacio es para dar a conocer todos nuestros trabajos, para dar evidencia de que hemos tenido que gestionar nuestro conocimiento.


linea de tiempo

resumen

palabras celebres

EVALUACION DOCENTE

reforma del 65'

informe de Brunner